PAG. 101

PAG 101

COMPETENCIA: SIGUE INSTRUCCIONES Y PROCEDIMIENTOS DE MANERA REFLEXIVA COMPRENDIENDO CADA UNO DE SUS PASOS.

PAG. 100

1-considerando que juan debe presentar su trabajo en color. ¿Qué procedimiento debe seguir para seleccionar la impresora de inyección de tinta? 

Debe irse a archivo. Después imprimir y al último hacer clic en seleccionar la impresora.

2- juan requiere imprimir su pagina de caratula en dos copias para conformar su portafolio de evidencia. Suponga que se encuentra en la pagina 1 ¿Cómo especificas eso en el cuadro de dialogo imprimir?

SELECCIONANDO EL NUMERO DE COPIAS.

3- en la bandeja de la impresora se termino el papel tamaño carta y solo queda tamaño oficio. ¿que deve hacer juan para seleccionar el nuevo tamaño de hoja? haciendo clic donde esta el cambio de hoja y seleccionas la que quieras..

competencia: sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva comprendiendo cada uno de sus pasos.

PAG 93

Actividad 2

Pág. 93

Paso 1: selecciona la página imprimir del menú archivo , en el cuadro de dialogo busca para crear un archivo en el cuadro de dialogo busca la opción para crear un archivo de impresión:

 Paso 2: del cuadro de dialogo imprimir , verifica que impresora que tienes y como se activa en tu computadora:

 competencia: sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva comprendiendo cada uno de sus pasos

PAG 90

1-diferentes formas de imprimir

CONCEPTO DE IMPRIMIR: Significa marcar en el papel o en otra materia las letras y otros caracteres gráficos mediante procedimientos adecuados.

Puedes imprimir de dos formas:

1.  DESDE LA OPCIÓN DE MENÚ IMPRESIÓN RÁPIDA; que se encuentra dentro del menú Imprimir del Botón Office. Se utiliza cuando no queremos cambiar ninguna característica de impresión.

2. DESDE LA OPCIÓN DE MENÚ IMPRIMIR;  también presionando las teclas (CTRL+P) que se encuentra en   el Botón Office. Cuando queremos cambiar alguna característica de impresión. 

DESDE LA OPCIÓN DE MENÚ IMPRESIÓN RÁPIDA.

Clic en el Botón Office, se hace clic en la flecha que aparece a la derecha del comando Imprimir y se selecciona la opción Impresión rápida.

Nuestro documento se imprime directamente. En este caso se imprimen todas las páginas del documento, con las opciones definidas en ese momento.

DESDE EL COMANDO IMPRIMIR.

Desde el Botón Office, seleccionar Imprimir o bien directamente (CTRL+P), aparecerá el cuadro de diálogo que ves a continuación.

Rellenamos las opciones deseadas (Todo, Pagina actual, Paginas, Numero de copias, etc.) y pulsamos el botón Aceptar.

2-formas de proyección de un documento diferentes al monitor de la computadora:

Conecta tu proyector a tu computadora insertando un conector VGA de 15 pines o un conector HDMI e insertando el otro extremo del cable en el puerto apropiado de tu computadora. En cualquier caso el conector solamente podrá enchufarse en la dirección correcta, por lo que no es necesario que lo fuerces.

2

Enciende tu proyector presionando su botón "Encendido" y esperando a que se caliente para comenzar a proyectar una imagen. Arranca tu computadora al mismo tiempo.

3

Ejecuta Microsoft PowerPoint y abre tu presentación.

4

Configura tu computadora para enviar una imagen al proyector si aún no lo está haciendo. El procedimiento para lograrlo varía de computadora a computadora pero generalmente involucra el mantener presionada la tecla "Fn" y una de las "Teclas F" numeradas que se encuentran arriba de la fila de números de la parte superior del teclado. La tecla F correcta puede tener la imagen de un monitor, una computadora y un monitor o una etiqueta de texto como "LCD/VGA" o "CRT/LCD".

5

Presiona la tecla "F5" para hacer que PowerPoint entre a su modo de proyección.

6

Haz clic con tu botón izquierdo del ratón o presiona el botón de avance de diapositivas, que es usualmente una flecha apuntando hacia la derecha, en el control remoto para avanzar en la presentación.

3-identifica los dispositivos con los que cuenta tu laboratorio:

Tenemos un pequeño cuarto donde de ahí controla las computadoras y mantiene el orden y tienen una vista para los dos laboratorios para mantener el orden ahí es donde se ubican las impresoras y dentro de los laboratorios tenemos un cañón de proyección donde el maestro proyecta y nos mantiene al tanto de los trabajos que tenemos…

COMPETENCIA: SIGUE INSTRUCCIONES Y PROCEDIMIENTOS DE MANERA REFLEXIVA COMPRENDIENDO CADA UNO DE SUS PASOS.

PAG 84 GUARDAR Y GUARDAR COMO

PARA GUARDAR DAMOS CLIC EN EL ICONO DONDE ESTA EL DISQUET QUE VIENE EN LA PARTE SUPERIOR IZQUIERDA.

Y PARA GUARDAR COMO SELECCIONAMOS EN ARCHIVO Y SELECCIONAMOS GUARDAR COMO Y AHI NOSOTROS PODEMOS ELEGIR COMO QUEREMOS GUARDAR.

COMPETENCIA: SIGUE INSTRUCCIONES Y PROCEDIMIENTOS DE MANERA REFLEXIVA COMPRENDIENDO CADA UNO DE SUS PASOS.

PAG.84 ERRORES ORTOGRAFICOS

1-ESCRIBÍ MI TEXTO CON ERRORES ORTOGRÁFICOS:

2-DESPUÉS EJECUTE EL CORRECTOR ORTOGRÁFICO:

3-YA DESPUÉS DE HACER LOS CAMBIOS MI TEXTO QUEDO SIN ERRORES:

COMPETENCIA: SIGUE INSTRUCCIONES Y PROCEDIMIENTOS DE MANERA REFLEXIVA COMPRENDIENDO CADA UNO DE SUS PASOS 

FORMAS BASICAS (MAPA MENTAL)

competencia:localiza y obtiene información y se comunica utilizando las tecnologías de la información y comunicación 

HERRAMIENTAS DE EDICIÓN PAG 40

 MOVER: Las capas también pueden desplazarse y moverse para ajustar posición en el lienzo. Para ello, selecciona la herramienta Mover  del panel de herramientas.

Haciendo clic en el lienzo y arrastrando el ratón, verás que la capa activa se desplaza CTRL+A CUALQUIER LADO DONDE UIERAS MOVER DERECHA, ABAJO, IZQUIERDA O DERECHA.

COPIAR: La función copiar te permite copiar cualquier elemento de la pantalla y colocarlo temporalmente en el PORTAPAPELES CTRL+C

PEGAR: Haz clic en el botón Pegar que está en la pestaña Inicio. También puedes hacer clic derecho sobre el lugar donde quieres copiar el texto, y seleccionar la opción Pegar en el menú que aparecerá allí. El texto que copiaste aparecerá en el lugar que hayas elegido para pegarlo. CTRL+V

BUSCAR: La herramienta Buscar y reemplazar texto localiza en el documento, las apariciones de la palabra o frase que se desea encontrar y a través de un cuadro de diálogo, permite reemplazar con texto nuevo las ocurrencias de la frase, todas a un mismo tiempo, o bien de una en una en forma selectiva 
Para realizar la búsqueda en el documento completo, ejecute el comando Buscar; pero si desea limitar la búsqueda a determinada área; primero seleccione el texto y después ejecute el comando:
Para ejecutar el comando Buscar:
1. Abrir el menú Edición.
2.Seleccionar el comando Buscar.
3.En el cuadro de diálogo, escribir la palabra o palabras a encontrar. TECLA F3

REEMPLAZAR: Pueden reemplazar automáticamente una palabra o frase por otra (por ejemplo, puede reemplazar Acme por Apex). El texto de reemplazo tiene el mismo uso de mayúsculas que el texto que reemplaza, a menos que seleccione la casillaCoincidir mayúsculas y minúsculas. Por ejemplo, si busca ASAP y lo reemplaza por Lo antes posible, el resultado será LO ANTES POSIBLE.

DESHACER: El deshacer es un comando de word que impiden tener miedo de borrar el texto o hacer otro movimiento.Este comando sirve para deshacer todo lo que se hace en nuestro documento, tales como el formato de texto, mover bloques, escribir y borrar el texto.lo que tienen que hacer es:

presionar las teclas Ctrl y Z.

haga clic en el botón deshacer de comando en la barra de herramientas de acceso rápido.

REHACER: Si deshace algo, debe utilizar el Rehacer para poner el texto.puedes utilizar el comando rehacer de la barra de herramientas de acceso rápido o presionar  la combinacion de las teclas Ctrl y Y.

BORRAR: Para deshacerse de todos los estilos, efectos de texto y formatos de fuente aplicados a un documento, haga lo siguiente:

1.      Seleccione el texto cuyo formato desee borrar, o bien presione CTRL+A para seleccionar todo en el documento.

2.      En la ficha Inicio, en el grupo fuente, haga clic en Borrar formato.

COMPETENCIA:EXPRESA Y MANEJA CONCEPTOS, IDEAS LINGUISTICAS Y MATEMATICAS.

RESTAURAR INFORMACION MEDIANTE SOFTWARE DE RECUPERACION

RECUVA:es un programa de recuperación de datos gratuito, desarrollado por Piriform, para Microsoft Windows. Es capaz de restaurar archivos que han sido permanentemente borrados y que han sido marcados por el sistema operativo como espacio libre.

PC INSPECTOR:el programa de recuperación de datos de CONVAR para Flash Card, Smart Media, SONY Memory Stick, IBM Micro Drive, Multimedia Card, Secure Digital Card o cualquier otro soporte de datos para cámaras digitales.

PC INSPECTOR:es el programa de recuperación de datos de CONVAR para Flash Card, Smart Media, SONY Memory Stick, IBM Micro Drive, Multimedia Card, Secure Digital Card o cualquier otro soporte de datos para cámaras digitales.

GLARYUNDELETE:es simplemente una herramienta gratuita que nos ayuda a recuperar archivos que hayan sido borrados por accidente o por descuido, y es útil tanto para recuperar archivos borrados de la papelera de reciclaje como de dispositivos externos como pendrives USB, flash o incluso CD's RW.

RECOVERY FILES:El programa para recuperación de datos Recover My Files, recuperará fácil y rápidamente archivos borrados que se han eliminado de la Papelera de reciclaje o que se han perdido por dar formato al disco duro, por corrupción del mismo, por infección mediante un virus o un trojan, por un bloqueo inesperado del sistema o por un fallo de software.

DATA RECOVERY:Data Recover Wizard es un software de recuperación de datos eficiente que puede recuperar datos a causa de eliminación accidental, formateo, fallo.



NTFS UNDELETE:es una utilidad que te permitirá recuperar los archivos de tu disco duro que fueron eliminados por accidente, aún cuando la Papelera de Reciclaje haya sido vaciada por completo.

PHOTOREC:es un software diseñado para recuperar archivos perdidos incluyendo videos, documentos y archivos de los discos duros y CDRoms así como imágenes perdidas (por eso el nombre PhotoRecovery) de las memorias de las cámaras fotográficas, MP3 players, PenDrives, etc.



COMPETENCIA:PRODUCE TEXTOS CON BASE EN EL USO NORMATIVO DE LA LENGUA CONSIDERANDO LA INTENCION Y SITUACION COMUNICATIVA

ENCRIPTACION DE LA INFORMACION

Encriptación de la información

Para saber que es la encriptación informática, primero definiremos lo que es la encriptación. Encriptar es una manera de codificar la información para protegerla frente a terceros.

Por lo tanto la encriptación informática sería la codificación la información de archivos o de un correo electrónico para que no pueda ser descifrado en caso de ser interceptado por alguien mientras esta información viaja por la red.

Es por medio de la encriptación informática como se codifican los datos. Solamente a través de un software de descodificación que conoce el autor de estos documentos encriptados es como se puede volver a decodificar la información.

Por lo que la encriptación informática es simplemente la codificación de la información que vamos a enviar a través de la red (Internet). Para poder descodificarla como dijimos es necesario un software o una clave que sólo conocen el emisor y el receptor de esta información.

La encriptación de la informática se hace cada vez más necesaria debido al aumento de los robos de claves de tarjetas de crédito, número de cuentas corrientes, y en general toda la información que viaja por la red, etc.

Todo esto ha fomentado que se quiera conseguir una mayor seguridad en la transmisión de la información sobre todo a través de Internet. Es por ello que las últimas versiones de los navegadores de Internet ya usan sistemas automáticos de encriptación de datos para que sea más difícil para los hackers robarlos.

 

En la actualidad existen empresas que se dedican a la encriptación de datos en discos duros enteros, particiones, dispositivos de almacenamiento USB, etc. Las empresas necesitan que su información relevante esta a buen recaudo fuera del acceso de terceras personas y es por ello que cada día se esta utilizando más la encriptación informática de toda la información de las empresas. sirve para:¿Qué es encriptar? Proteger información para que no pueda ser leída sin una clave.

En cuanto a esto, el sitio Tecnología PyME, encontró  tres riesgos, que se pueden transformar en fundamentos, sino se encriptan las copias de seguridad:

Pérdida de datos por robo

Esto se refiere más a los datos que se están almacenando en los propios hogares. Algunos ladrones se pueden ir directamente a la caja de cartuchos de cinta ligeramente polvorientos en una estantería en la esquina, pero por otra parte, un ladrón experto en tecnología puede detectar rápidamente una pila de unidades de discos duros y pensar que puede revender el hardware por algún valor, antes de haberlo examinado y expoliado a conciencia, claro.

Los empleados curiosos

Si dejas deliberadamente alguna unidad flash en los aparcamientos de tu empresa. No te sorprendas si muchos de ellos fueron “apropiados” por alguien que pasara por allí y accedieran a las computadoras de tu empresa mediante los datos existentes en la unidad flash.

En realidad este tipo de prueba son diseñadas para ilustrar un vector por el cual se puede propagar el malware, aunque en resumen: no tientes la suerte en este aspecto, ya que es fácil acceder a los datos confidenciales de tu empresa.

Espionaje industrial

Finalmente, siempre existe el riesgo del espionaje industrial. Aunque no es un tema del cual mucha gente de negocios quiera hablar, el hecho de que el término aún existe nos demuestra que los competidores hacen espiar a la competencia. Si piensas en un “No, no me puede pasar a mí”, es una actitud peligrosa para las pymes.

De hecho, los propietarios de pymes tenéis que entender que incluso si sois propietarios de un negocio muy pequeño, no quiere decir que no es necesario proteger tus datos financieros y los datos personales de tus clientes. Además, sólo porque tu negocio sea pequeño hoy en día no significa que vaya a seguir así para siempre.

COMPETENCIA: UTILIZA LOS TIPS PARA INVESTIGAR Y RESOLVER LOS PROBLEMAS, PRODUCIR Y TRANSMITIR IN FORMACION...

DERECHO INFORMATICO: DERECHO A LA PRIVACIDAD

Derecho informatico a la privacidad

La privacidad es  el ámbito de la vida personal de un individuo que se desarrolla en un espacio

 reservado y debe mantenerse en la intimidad. Se encuentra amenazada por el desarrollo de la 

Sociedad de la Información y la expansión de las telecomunicaciones debido a que hay otro tipo 

de derecho en el cual se defiende el conocimiento de las vidas de las celebridades.

Según las Declaraciones Universales, dentro de la Declaración Universal de los Derechos 

Humanos, se establece que el derecho a la privacidad quiere decir concretamente que:

Nadie será objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada, su familia, su 

correspondencia, ni de ataques a su honra o su reputación. Toda persona tiene derecho a 

laprotección de la ley contra tales injerencias o ataques”.

Derecho a la privacidad Todo el mundo tiene derecho a la privacidad, y según los mecanismos 

sobre derechos humanos internacionales, este derecho puede ser violado de diversas maneras, 

que incluyen:               

intervenir en la vida privada de una persona (lo que incluye su derecho a establecer relaciones 

y a disfrutar de su libertad sexual);

impedir la vida familiar (lo que incluye el derecho a casarse y a fundar una familia);

destruir la casa de una persona, o impedir a una persona que viva en su casa;

intervenir la correspondencia privada.

Partiendo de esta base, podemos decir que todos tenemos derecho a una vida privada en la que 

nadie debe interponerse. Todos tenemos derecho a que se nos respeten las actuaciones y los 

sucesos de nuestra vida. Pero por otra parte, también existe otro derecho por el cual otras 

personas pueden hacer públicos hechos propios de diversas maneras: medios de comunicación 

como la televisión, radio, prensa… Por ejemplo, los periodistas tienen el derecho a dar a 

conocer las vidas y trayectorias profesionales de personas célebres. Pero sobre todo, TODAS 

LAS PERSONAS TENEMOS DERECHO A UNA VIDA PRIVADA.

Existen unos mecanismos internacionales con el fin de proteger este derecho:

·Comité de derechos humanos de las Naciones Unidas

·Representante especial de los defensores de los derechos humanos

·Procedimiento 1503

·Comisión Inter-americana sobre Derechos Humanos

·Comisión Africana sobre Derechos Humanos y de los Pueblos

·Tribunal Europeo de Derechos Humanos.

PRIVACIDAD EN LA POLÍTICA DE MÉXICO Y OTROS PAÍSES.

Convenciones Internacionales

El artículo 12 de la Declaración Universal de Derechos Humanos de las Naciones Unidas dice: 

"Nadie será objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada, su familia, su domicilio o su 

correspondencia ni de ataques a su honra o su reputación. Toda persona tiene derecho a la 

protección de la ley contra tales injerencias o ataques".

El artículo 17 del Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos adoptado en 1966 por la Asamblea General de Naciones Unidas dice: "Nadie será objeto de injerencias arbitrarias en su vida privada, su familia, su domicilio, su correspondencia, ni de ataques ilegales a su honra y reputación". (Adhesión de México: Diario Oficial de 20 de mayo de 1981).

El artículo 11 de la Convención Americana sobre Derechos Humanos de 1969, publicada en el Diario Oficial el 7 de mayo de 1981, dice:

"Toda persona tiene derecho al respeto de su honor y al reconocimiento de su dignidad".

"Nadie puede ser objeto de injerencias arbitrarias o abusivas en su vida privada, en la de su familia, en su domicilio o en su correspondencia, ni de ataques ilegales a su honra o reputación".

El artículo 1o del Convenio para la protección de las personas con respecto al tratamiento automatizado de datos de carácter personal del Consejo de Europa, presentado a ratificación el 27 de enero de 1984, dice: "El fin del presente convenio es garantizar, en el territorio de cada Parte, a cualquier persona física sean cuales fueren su nacionalidad o su residencia, el respeto de sus derechos y libertades fundamentales, concreta mente su derecho a la vida privada, con respecto al tratamiento automatizado de los datos de carácter personal."

El artículo 16 de la Convención sobre los Derechos del Niño de 1989, ratificada por México en el Diario Oficial del 25 de enero de 1991, dice: "Ningún niño será objeto de injerencias arbitrarias o ilegales en su vida privada, su familia, su domicilio o su correspondencia, ni de ataques ilegales a su honra y a su reputación".

Constituciones de otros países

Alemania: Consagra la dignidad de la persona de donde -por jurisprudencia- se ha establecido que deriva un derecho a la vida privada.

Holanda: En el artículo 10 de su Constitución dispone la obligación de legislar para la protección de "la esfera de vida personal en relación con la acumulación y suministro de datos personales" y sobre "la responsabilidad de las personas con ocasión del examen de los datos por ellas almacenados y del uso y aprovechamiento que hicieren de tales datos".

España: El artículo 18 de su Constitución garantiza el derecho a la intimidad personal y a la propia imagen, garantiza el secreto de las comunicaciones y estipula que la ley limitará el uso de la informática para garantizar el honor, la intimidad personal y familiar.

Portugal: Consagra constitucionalmente dos derechos fundamentales: la privacidad y la intimidad informática con su consiguiente habeas data. Se reconoce el derecho a la identidad personal, la imagen y a mantener para uno mismo la reserva de la intimidad de su vida familiar y privada.

Da el derecho a informarse del contenido de bancos de datos y de la finalidad a la que se destinen las informaciones pudiendo exigir rectificación y actualización de los datos. Los terceros tendrán prohibido el acceso a archivos con datos personales, a interconexiones y a flujos de información transnacionales, salvo casos excepcionales. No podrá utilizarse la informática para el tratamiento de datos referentes a convicciones políticas, fe religiosa o vida privada, salvo cuando se trate de datos para fines estadísticos. No podrá haber un número de identificación único.

México: Se han iniciado algunos esfuerzos. Las leyes de Estadística, Geografía e Informática y de Regulación para las Sociedades de Información Crediticia contienen normas de protección del uso de datos personales. El Congreso tiene pendientes varias iniciativas: una Ley Federal de Protección a los Datos Personales, otra similar en el estado de Colima y tres más sobre el derecho de acceso a la información que incluyen normas de tratamiento de datos personales.

COMPETENCIA: UTILIZA LOS TIPS,PARA INVESTIGAR, RESOLVER LOS PROBLEMAS, PRODUCIR MATERIALES Y TRANSMITIR INFORMACION..

RESGUARDO DE INFORACION EN LA NUBE

GOOGLE DRIVE:es un servicio de alojamiento de

archivos que fue introducido por Google el 24 de abril de

 2012. Es el reemplazo deGoogle Docs que ha cambiado

 su dirección URL, entre otras cualidades. SIRVE PARA: Crear carpetas para organizar todos los archivos almacenados.Documentos. Crear y modificar documentos. Insertar imágenes y comentarios. Compartir, publicar e imprimir.Presentaciones. Crear y modificar presentaciones simultáneamente con otros usuarios. Subir presentacioness ya existentes. Descargar presentaciones en formato .pdf, .ppt, .txt. Insertar imagen y embeber vídeo. Es compatible con Office yLibreoffice.Hojas de Cálculo. Crear y modificar hojas de cálculo. Insetar datos y fórmulas. Compartir y publicar hojas de cálculo con otros usuarios.Formularios. Planificar eventos. Elaborar encuestas. Creas pruebas. Conectar un formulario a una hoja de cálculo.Dibujos. Editar e insertar. Mapas mentales. Lluvias de ideas. Posters.

ONE DRIVE: es la nube de Microsoft que te permite

 guardar tus archivos o documentos en línea y acceder a

ellos desde cualquier lugar o equipo con conexión a

Internet. sirve: nos permite compartir documentos en la

nube y descargarlos fácilmente desde cualquier otro

dispositivo conectado a Internet. Es por ello que existe

una versión de OneDrive para Windows, Mac, iPhone,

Android, iPad, Windows Phone y Outlook.

DROPBOX:es un servicio de alojamiento de archivos

multiplataforma en la nube, operado por la

compañía Dropbox. El servicio permite a los usuarios

almacenar y sincronizar archivos en línea y entre

ordenadores y compartir archivos y carpetas con otros

usuarios y con tabletas y móviles. SIRVE:Dropbox se usa para sincronizar archivos, pero también se puede usar para muchas otras cosas. Por ejemplo:

Puedes usarlo para seguir trabajando en tu proyecto sin tener que guardar tu archivo en un flash drive ó pen drive o tener diferentes copias del mismo proyecto al enviarlas por email.

Lo usas para ver tus archivos instantáneamente en cualquier de tus computadoras, celular o tableta portátil.

Puedes subir archivos y compartirlos con tus amigos en un enlace privado que solo ellos puedan ver.

COMPETENCIA: PRODUCE TEXTOS CON BASE EN EL USO NORMATIVO DE LA LENGUA CONSIDERANDO LA INTENCION Y SITUACION COMUNICATIVA

EVALUACION DIAGNOSTICA

Evaluación diagnostica.

1.- ES EL CONJUNTO DE DATOS,QUE ORGANIZADOS TIENEN UN SIGNIFICADO

información

2.-SE LE LLAMA ASÍ ALA COPIA DE DATOS EN OTRO MEDIO MAGNÉTICO

respaldo

3.-ES UN DISPOSITIVO MAGNÉTICO PARA EL RESPALDO DE INFORMACIÓN

DVD

4.-ES UN TIPO DE DOCUMENTO QUE SE PUEDE REALIZAR EN EL PROCESADOR DE TEXTOS

carta

5.-BARRA DEL  PROCESADOR DE TEXTOS QUE PERMITE EJECUTAR DE FORMA INMEDIATA COMANDOS HABITUALES

acceso rápido

6.-SON GRUPOS DE FORMAS YA ELABORADOS PARA INSERTAR OBJETOS DE DIBUJO EN UN DOCUMENTO

imagen pre-diseñada

7.-A QUE FORMATO DE IMAGEN CORRESPONDE UN MAPA DE BITS

GIF

8.-REVISANDO UN DOCUMENTO AL ENCONTRAR UNA PALABRA  ERRONEA ¿QUE OPCIONES ESCOGES PARA CORREGIR SI NO ESTA EN EL DICCIONARIO?

eliminar

9.-ESTA OPCIÓN CORRIGE LOS ERRORES DE LAS FRASES DE UN DOCUMENTO

ortografía

10.-MÉTODO ABREVIADO PARA ABRIR LA VENTANA DE IMPRESIÓN

CTRL+I

11.-SON FORMAS DE INDICAR UN INTERVALO DE PÁGINAS  PARA IMPRESIÓN

4-7

12.-¿CUAL ES EL SÍMBOLO PARA IDENTIFICAR UNA IMPRESORA PREDETERMINADA?

una flecha

13.-PARA ARRANCAR LA PREVISIÓN ORTOGRÁFICA QUE TECLA SE PUEDE EMPLEAR

F7

14.-COMANDO PARA INSERTAR UNA FOTOGRAFÍA EN UN DOCUMENTO

imagen

15.-COMBINACIÓN DE TECLAS PARA COPIAR

CTRL+C

16.-COMBINACIÓN DE TECLAS PARA PEGAR

CTRL+V

17.-COMBINACIÓN DE TECLAS PARA  CORTAR

CTRL+Z

18.-PROGRAMA DE APLICACIÓN PARA LA EDICIÓN DE TEXTOS

procesador de textos

19.-FICHA QUE PERMITE INSERTAR WORDART EN UN DOCUMENTO

insertar

20.-ESTE COMANDO DE EDICIÓN PERMITE CAMBIAR UNA PALABRA POR OTRA EN UN TEXTO..

REEMPLAZAR

COMPETENCIA: PRODUCE TEXTOS CON BASE EN EL USO NORMATIVO DE LA LENGUA CONCIDERANDO LA INTENCION Y SITUACION COMUNICATIVA

EXAMEN DIAGNOSTICO: ANALISIS DE EXPECTATIVAS

EXAMEN DIAGNOSTICO

ANÁLISIS DE LAS EXPECTATIVAS

RESPONDE BREVEMENTE A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS DE ACUERDO A LAS EXPECTATIVAS QUE TIENES EN TORNO AL CURSO.

1.-¿QUE ESPERO DE ESTE CURSO?

R= PASAR LA MATERIA Y APLICAR CONOCIMIENTOS.

2.-¿QUE QUIERO QUE SUCEDA EN EL CURSO?

R=SER MEJOR QUE ANTES

3.-¿QUE ESPERO QUE NO SUCEDA EN ESTE CURSO?

R=  QUE NO PONGA  ATENCION  Y NO PLATICAR MUCHO

4.-¿QUE ESTOY DISPUESTO  A APORTAR PARA LOGRARLO?

R= ENTENDER LAS CLASES Y HACER LOS TRABAJOS.

 5.-¿QUE ES LO QUE ESPERO QUE EL PROFESOR REALICE PARA MANTENERME INTERESADO EN LA MATERIA? 

R= QUE NO ME REGAÑE Y PODER ENTENDER LA MATERIA.

6-.¿QUE ESPERO DEL PROFESOR?

QUE NOS AYUDE CON LA MATERIA EXPLICANDO MEJOR

COMPETENCIA: PRODUCE TEXTOS CON BASE EN EL USO NORMATIVO DE LA LOENGUA CONSIDERANDO LA INTENCION Y SITUACION COMUNICATIVA.

PROGRAMA DE ESTUDIO

Programa de estudio.

Unidad de aprendizaje curricular (UAC9):

Submodulo III. Resguardar información y elaboración de documentos electrónicos, utilizando software de diseño.

Propósito de la UAC:

·         Desarrollar habilidades y destrezas tecnológicas en el estudio para la elaboración de documentos electrónicos, utilizando software comercial al fin de lograr mayor probabilidad de intersección en el sector laborar.

Competencia genérica:

4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiadas.

Atributos:

A.      Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.

B.      Maneja las tecnologías para obtener información y expresar ideas.

BLOQUE 1:

Resguardar información.

Competencias disciplinares:

3. Plantea supuestos sobre los fenómenos naturales y culturales de su entorno con base en la consulta de diversas fuentes.

4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.

5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras.

12. Utiliza las TIC para investigar, resolver problemas, producir materiales, transmitir información.

Desempeños al concluir el bloque:

1.       Define en sus propias palabras resguardo de información.

2.       Resguarda información en dispositivos físicos.

3.       Resguarda información en la nube(Google Drive, One Drive, y Dropbox)

4.       Define en sus palabras y ejecuta la frecuencia de resguardos de información.

5.       Define en sus palabras confidencialidad de información.

6.       Establece políticas de resguardo de información.

7.       Establece medios de protección de la información.

8.       Define en sus palabras que es derecho de información.

9.       Investiga que es y utiliza la encriptación de información.

10.   Restaura información mediante software de la reparación de información.

Objetivos de aprendizaje:

1.       Dato.

2.       Información.

3.       Procesador de texto.

4.       Software de guardado de información.

5.       Software de restauración de información.

6.       Computación.

7.       Internet.

Actividades:

1.       Sistemas de información.

2.       Importancia de respaldo de información.

3.       Clasificación de los respaldos de información.

4.       Dispositivos de los respaldos de información.

5.       Software para respaldo de información.

BLOQUE 2:

Diseñar documentos:

·         Competencias disciplinares:

3. Plantea supuestos sobre los fenómenos naturales y culturales de su entorno con base en la consulta de diversas fuentes.

4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.

 5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras.

12. Utiliza las TIC para investigar, resolver problemas, producir materiales, transmitir información.

Desempeños al concluir el bloque:

1.       Manipular procesadores de texto

2.       Trabajar plantillas.

3.       Edición de documentos.

4.       Formatos de documentos.

5.       Guardar documentos en distintos formatos.

6.       Impresión de documentos.

Objetos de aprendizaje:

  Procesador de texto.

Actividades de enseñanza:

1.       Función de un procesador de texto.

2.       Características de un procesador de texto.

3.       Formas de iniciar un proceso.

4.       Diferentes procesadores de texto.

5.       Configuración de los procesadores de texto.

6.       Características de documentos predeterminados en blanco.

7.       Creación de documentos a partir del uso de plantillas.

BLOQUE 3:

Usar aplicaciones avanzadas.

·         Competencias disciplinares:

3. Plantea supuestos sobre los fenómenos naturales y culturales de su entorno con base en la consulta de diversas fuentes.

4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.

 5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras.

12. Utiliza las TIC para investigar, resolver problemas, producir materiales, transmitir información.

Desempeños al concluir el bloque:

1.       Incorporación de ecuaciones a su uso documento elaborado.

2.       Incorpora símbolos a su documento elaborado.

3.       Aplica la colaboración de correspondiente en sus documentos.

Objetos de aprendizaje:

Procesador de texto.

Act. De enseñanza:

1.       Uso de editor de comunicación.

2.       Calcular formulas utilizando editor de comunicación.

3.       Uso de hipervínculo en documentos.

4.       Crear hipervínculo hacia otros documentos.

Investigacion sobre diferentes medios de publicación y distribución de documentos.

Bloque 4:

Usar herramientas de referencia.

•            Competencias disciplinares:

3. Plantea supuestos sobre los fenómenos naturales y culturales de su entorno con base en la consulta de diversas fuentes.

4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.

 5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras.

12. Utiliza las TIC para investigar, resolver problemas, producir materiales, transmitir información.

Desempeños al concluir bloque:

1.       Incluye documentos un índice.

2.       2. Incluye en sus documentos una tabla.

3.       3. Incluye en sus documentos citar estilos  ‘’APA’’.

Actividades de enseñanza:

1.       Insertar una tabla de contenido.

2.       Agregar texto a la tabla de contenido.

3.       Actualizar tabla de contenido.

4.       Insertar índice.

5.       Realizar máquinas de entrada

6.       Citar mediante formato ‘’APA’’.

BLOQUE 5:

             Competencias disciplinares:

3. Plantea supuestos sobre los fenómenos naturales y culturales de su entorno con base en la consulta de diversas fuentes.

4. Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intención y situación comunicativa.

 5. Expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas con introducciones desarrollo y conclusiones claras.

12. Utiliza las TIC para investigar, resolver problemas, producir materiales, transmitir información.

Actividades de enseñanza:

1.       Que es un blog.

2.       Que es una página web y sitios por los cuales se pueden desarrollar.

3.       Que son las bases de datos de artículos ‘’Scrib.com’’ y como se pueden desarrollar.

4.       Que son las enciclopedias virtuales ‘’Wikis’’ y como se puede desarrollar.

5.       Que son los comunidades virtuales y como se desarrollan.

6.       Que es la autoría de documentos.

competencia:produce textos con base en el uso normativo de la lengua considerando la intencion y situacion comunicativa.

BIENVENIDA

Mi nombre es Samuel Trejo Nicolas nací el 18 de junio de 1999, actualmente tengo 16 años, actualmente estudio en el colegio de bachilleres plantes 10, y pues este blog lo ago para hacer trabajos que nos pida el profesor y para saber que ponen mis demás compañeros, espero llevarme bien con todos ustedes, y bueno por mi parte esto ah sido todo. es un honor para mi..

trejosamuel@gmail.com

competencia: utiliza los tips para investigar, resolver los problemas, producir los materiales y transmitir informacion